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《靠近我,温暖你——一所重点中学心理辅导教师的咨询手记》是邹德菊老师十多年来对学生进行心理辅导的案例汇编。真实、实用,是这本书的特点。在这些案例中,你能看到许多熟悉的十几岁孩子的身影。本书倾注了邹老师20多年来对教育的思考,对青少年成长的关切,是她内心最真实的体会和真挚情感的流露。


——京东推介评语


岁月匆匆,回首已十年!弹指一挥,人近天命,心如止水。再次翻看之前的文字,虽觉短浅,但现执着真诚。现转录于阳明心院之公众媒体,希望与同行相互学习交流,也希望对有需求的人们有所帮助!                                                          

——邹德菊心语

第三单元

人际交往篇

2.由一个不能在教室坐的女孩的求救想到的

     多多是一个高一年级的女生,她连续给校长信箱写信,诉说自己的痛苦:觉得教室空间小,自己坐在教室不舒服,近期发展到屁股不能挨凳子,无论垫多厚的垫子都觉得疼,又不能站着听课,为此,“自己都要崩溃了”。

     面对着这样一个学生,家长认为她是太娇气,坐个凳子都会屁股疼,有责备指责的意思。班主任听说这件事后,首先觉得莫明其妙,不理解这是为什么,其次也认同家长的观点,认为她是有些娇气.班上同学认为她有些怪异,我们不都是和你一样在教室里坐着吗?校长拿到这样的信,联想到前不久看到的一篇文章,说是一个女孩全身疼,结果一检查是爱滋病,出于担心又碍于是女生,于是将我找去,让我具体了解一下该女生情况,以便建议家长及时就医。

      此刻,坐在我面前的女孩,不管她坐沙发还是办公椅,都不感觉屁股疼,凭这一点,我就知道她的疼痛来自心理而不是生理。但我首先还是同理了她坐在教室里感觉到疼痛的她的真实的感觉,我告诉她:“我能理解你在教室里感觉到的疼的感觉是真实的。”

     只一句话,就让女孩泪流满面。我知道,女孩等这句话已经很久了,女孩觉得不能被别人(甚至包括自己的父母)理解很久了,女孩的委曲在内心压抑很久了……

看着女孩落莫、游移的眼神,我的心很疼,谁能真正走进女孩的内心,首先试着去理解、接纳她的真实感受而不是一味地凭自己的主观去指责埋怨她呢?

     这就是心理咨询老师与众不同的地方,这就是作为一个心理咨询师首先要做到的“无条件地积极接纳”。

     有了这个前提,你还担心女孩不会将她内心的委曲向你倾诉吗?你还担心你的咨询进程吗?

     由此,我再一次体会到“心理咨询时,心理咨询者的态度胜过一切理论和技术”这句话的真正魅力之所在!

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