北京大学心理测量工具箱特色

● 本软件系统是北京大学最新科技成果，集中了临床实践和科研工作中常用的成熟、优秀的心理测验量表，是各种类量表工具的集成，故名为心理测量工具箱。共34个量表。 
● 用于智力、个性、人格特征、潜意识、职业兴趣、婚姻质量、心理健康、精神障碍测评。 
● 为您快速提供成才、就业、交友、择偶、婚姻、教育子女及心身疾病预防指导。 
● 自动生成诊断与分析报告，帮助你了解、诊断咨询服务。 
● 计算机自动生成诊断与分析报告，使您成为您自己的心理医生。 

瑞文推理测验（简称SPM） 
● 由英国心理学家瑞文（J.C.Raven）1938年编制。张厚粲教授于1985年修订，共60题。 
● 主要用于测量个体解决问题、观察、知觉和思维，发现和利用自己所需信息的能力。 
● 用于5—70岁个体智力测验，20—40分钟完成，不受文化、种族和语言限制，可用于聋哑和智力落后者。 
● 用于职业评估，限时20分钟完成，能够鉴定出高技术职业中的求业者能力的细微差别。 

联合瑞文测验（简称CRT） 
● 由英国心理学家瑞文（J.C.Raven）1938年编制。1985年由中国心理学家修订。 
● 共60题，用于智力测验。 

职业兴趣测验（简称VIS） 
● 由美国著名的就业指导专家霍兰德（John.E.Holland）编制。共180题。 
● 主要测查技能活动、爱好和自我能力三个方面。 
● 帮助个体发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，更好地作出求职择业的决策。用于企业选拔、安置人员。 

艾森克人格问卷（简称EPQ） 
● 由英国著名心理学教授艾森克（Eysenck，H.J）等人编制。成人85题，少年74题。 
● 该量表在我国由陈仲庚教授、龚耀先教授进行了修订。 
● 可用来测定内外向性格、情绪稳定性、冒险性等人格特征。 

卡特尔人格量表（简称16PF） 
● 由美国著名心理学教授卡特尔（Cattell，R.B.）编制，共187道题。 
● 用于测定人格特征，是人格测验较为详细和理想的问卷。在我国的应用最广。 
● 适用于实践及以上文化程度各年龄阶段的受测者。指导克服和纠正个性与人格缺陷。 

A型行为问卷（简称TABP） 
● A型行为指雄心勃勃、争强好胜、醉心于工作但缺乏耐心、容易产生敌意情绪，常有时间紧迫感等行为倾向。 
● 中国版由北京大学张伯源教授主持修订，共60题。 
● 可用于心血管疾病发病可能性估计。指导建立预防心血管疾病的行为模式。 

气质量表 
● 由我国心理学家陈会昌于1984年编制。共60题。 
● 用于测定气质类型（胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质）。 

自尊量表（简称SEI） 
● 由Coopersmith，S.GF 1959年编制。共58题。 
● 用于在校学习的儿童和青少年自尊人格测量。 

儿童行为量表（简称CBCL） 
● 由Achenbach T.M.等编制。共141题。 
● 用于测查4——16岁儿童的社会能力和行为问题。 
● 由家长填写。指导家长观察与纠正儿童不良行为，帮助儿童习得正确行为习惯。 

症状自评量表（简称SCL-90） 
● 由Derogatis，L.R1975年编制，含90个项目，在国内外得到广泛应用。症状自评量表（简称SCL—90） 
症状自评量表（Syptom Checklist 90，简称SCL—90）由L.R.Derogatis于1975年编制，含90个项目，每项分5级评分。测量较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，要求受试者根据自己的实际情况做评定。测得的是一个人某段时间里（通常是一周）的症状水平。 
该量表得到受试者在9个方面的因子分：

（1）躯体化：反映主观的躯体不适感；

（2）强迫症状：反映临床上的强迫症状群；

（3）人际关系敏感：反映个人的不自在感和自卑感；

（4）抑郁：反映与临床上的抑郁症状群相联系的行为表现；

（5）焦虑：反映与临床上焦虑症状相联系的精神症状及体验；

（6）敌对：从思维、情感及行为三个方面反映受试者的敌对表现；

（7）恐怖：反映传统的恐怖状态或恐怖症的内容；

（8）偏执：指猜疑和关系妄想等；

（9）精神病性：反映精神分裂样症状项目； 
此量表使用简便，测查角度全面。它对有可能处于心理障碍边缘的人有良好的区分能力，适用于测查人群中哪些人可能有心理障碍、有何种心理障碍及严重程度如何。在临床上常常作为诊断的参考，也可以用作初级的筛查工具。 
● 能测量感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等。 
● 对可能处于心理障碍边缘的人有良好的区分能力。适用于测查有无心理障碍、有何种心理障碍及其严重程度。 

中学生心理健康量表 
● 心理健康不仅对学生的身体健康非常重要，而且对学生的个性、智力发展和学习成绩有重要制约作用。 
● 由我国著名心理学家王极盛教授编制。共60题。 
● 是有效而准确地测查中学生心理健康状况的工具。指导中学生面对学习困难与挫折。 

父母养育方式问卷（简称EMBU） 
● 由瑞典Umea大学精神医学系C.perris等人于1980年编制，共81题。 
● 父母的教养方式与子女的心理健康之间存在一定关系，有可能是子女心理疾病的病因。 
● 用于父母养育方式评定。最适用于15——54岁左右的被试，年龄偏小的被试也可应用。 

婚姻质量问卷（简称ENRICH） 
● 由美国明尼苏达大学Olson教授于1981年编制，共124题。 
● 可用于夫妻双方的婚姻质量测查。指导夫妻改善夫妻关系。 

家庭环境量表（简称FES） 
● 由美国心理学家R.Moss与B.moss于1981年编制，共90个是非题。 
● 用于描述不同类型的正常空话的特征和危机状态下的家庭状况，评价家庭干预下的家庭环境变化，并可比较家庭环境和家庭生活的其它方面内容。 

幸福度量表（简称MUNSH） 
● 由Albert Kozma于1980年编制，共24题。 
● 用来反映和评价老年人内部心理状况。指导老年人调节情绪，保持心理平衡。 
● 适用于60岁以上的老年人。 

生活事件量表（简称LES） 
● 由杨德森教授等人于1986年编制。共48条。 
● 用于对精神刺激进行定性和定量测量，评价生活事件对心身健康的影响，指导正常人了解自己的精神负荷，维护心身健康，提高生活质量。 

老年抑郁量表（简称GDS） 
● 由Brink等人于1982年创制，适用于56岁以上的老年人，共30题。 
● 能敏感地检查老年抑郁患者所特有的身体症状。指导老年人走出抑郁状态。 

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