这些天，浙江大学的一个学生因强奸被判缓刑却居然没被开除，引发舆情沸腾。前天见一篇自媒体文章,拿别的大学因不当言论被开除的对比来说浙大，笔者还留言说这没有可比性，因为每个学校的校规严厉程度有所不同。如果同一个学校出现不同的处理才有说服力。果然，早上就看到了浙大曾经处理过盗窃犯罪的学生，跟这次强奸犯罪的学生都是被法院判同样的刑，但浙大先前是做的开除处理，这个强奸犯却只是留校察看，还顺利地让毕了业。

舆情的波动其实折射与反映社会心态的变化。从良知的角度，社会永远都会彰显良知，因为社会总有正义的人，正义的群体，当一个国家主导社会朝正确方向的时候，正义永远在那里，良知就不会在社会中被蒙蔽或泯灭。浙大对犯强奸罪的学生轻处理之所以引发舆情波动，说明社会的主导方向是正义在上。

大学是个神圣的地方，教育者及教育管理者应该更有良知，也应该更致良知。因为大学是培养社会精英人士的地方，不仅仅是个造就专业人才的培训机构。大学不能枉与四书的《大学》同名。先来复诵一下《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而未治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！”《大学》中的致知即是致良知。

对照《大学》浙大的某些部门或者某些人可能并未做到《大学》所宣示的。因为良知不学而能，是人就有良知，包括浙大的那个强奸犯学生，之所以强奸未遂，也因为心中尚存一丝良知，否则也不会犯罪过程中被动中止，最后还能投案自首。可浙大在处理这个强奸犯学生的问题时，凭良知应该是与处理那个盗窃犯学生是一样的，为何就出现了不同的结果呢？按照心学的理论，也许是某些人良知被蒙蔽、或者某些人的私欲泯灭的心中的良知。因为私欲膨胀就可能影响到权力的不当使用。不致良知，膨胀的私欲就难以消除。而私欲不除，就难免做出违背良知的事来。

当今法制社会，一切依法办事，凡事没有调查，没有证据，不能凭空说事。但是良知本来就是知是知非的，社会上的事情，拿良知来做判断，其实也是非常明显的，不那么复杂的。明显昧着良知干出的引爆舆情的事，背后必有妖孽作祟。若不信，静看这次对浙大的相关调查结果。

针对浙大的这波舆情，一个是本来的是非有曲直引发，另外一个也不排除借助这个是非来谋取某种利益的，即用所谓的正义彰显来实现不正之义的。社会是复杂的，社会心态当然也就复杂了起来。浙大的这波高涨的舆情，有良知的人有表达，无良知的人恐怕也会有表达，善良的大众一定要致良知，否则仅仅凭我们心中的那点良知，还真没办法在这复杂的舆情中做出准确可靠的判断。不要被一时的舆情所引导，而应该冷静地观察舆情的变化，做出符合自己良知，并在致良知的过程提高对浙大这次舆情发酵的认知。

笔者以为，大学不能只有良知，大学要更致良知，让每一个受到大学熏陶的学子，都展现良知，都能不断致良知。从心灵品质与人生境界提升来说，大学不能以造就能人为目标，而应该是造就君子、贤人为目的，君子和贤人有正面的示范效应，而能人教育在一个市场导向的社会，则可能会造就更多的私欲膨胀者，还可能让其成为贪污腐败犯，甚至是十恶不赦的强奸与杀人犯。