【育儿科普】孩子学习与行为问题，家长可以早知道——可用于小学儿童的学习与行为心理测验 马恩祥 3 个月前 阅读(443) 评论(0) 案例：某11岁男孩，因夏天怕蚊子叮咬而不敢一人睡，要家人陪伴，同时一遇问题就容易伤心流泪。家长送孩子来心理机构咨询。心理咨询师在详细询问家长，并与孩子做深入交流后，为其做了瑞文推理测验标准型、气质量表、儿童自我意识量表、自尊调查表、自卑感量表、艾森克情绪稳定性量表、儿童学习适应性调查表、家庭环境量表。结果显示：儿童智力正常；气质以典型的多血质为主；自我意识水平正常；自尊等级中等；在人际交往能力和人际关系、外表、体能等方面不感到自卑，但在学习能力和学习成绩以及自我价值方面有少量的自卑感；艾森克情绪稳定性测验显示强迫性较高，比较担心自己的健康状态，希望家人对自己予以同情；家庭环境量表结果表现为家庭文化中的成就取向较低、爱中的价值观不太统一；儿童学习适应性调查表结果，7项因子评分均显示，除起立性调节障碍因子基本正常外，其他六项因子均异常（虚弱症状、体质过敏、轻微脑功能障碍、视力与听力障碍、独立性、情绪障碍、学习障碍）。目前，该男生及家长已经在接受心理指导或疏导。大数据时代，儿童的学习与行为不能等到出现问题后再去看儿科或心理门诊，而应当像健康体验那样，在儿童上小学前、或者觉察到儿童出现学习与行为问题后，第一时间去心理机构做学习与行为心理测验与评估。可用于小学儿童的学习与行为评估量表很多，列表如下：表1 儿童（小学生）学习与行为心理测验问卷序号量表名称英文缩写题目数适用年龄意义问卷填写者1联合瑞文测验CRT725-64更适用于儿童和较低智力水平者。本人2瑞文推理测验标准型SPM605-70著名的非文字智力测验，反映个体的一般性智力水平，适用于包括聋哑者和智力落后者。本人3气质量表METTLE605-99测定气质类型。气质是比较稳定的心理特征，主要由先天决定。本人4艾森克问卷少年式EPQ747-15测查三个主要方面的人格特质本人5儿童自我意识量表CSCS808-16测查儿童和青少年的自我概念和自我意识。本人6自尊调查表SEI585-24测查学生的自尊水平本人7学业成就责任问卷IAR207-24测查学习者对学习中的成功和失败的归因倾向本人8Conners多动指数CIH103-17测查和评定儿童行为中的多动症家长9Rutter儿童行为问卷（父母问卷）RCBQP315-12儿童在家的健康、情绪和行为状况家长10儿童孤独量表CLS247-13评定儿童的孤独感和社会不适应程度，适用于小学3-6年级11儿童社交焦虑量表SASC105-11测查儿童的社交焦虑状况家长12儿童学习适应性调查表CSAQ806-12测查可能引起儿童学习不良的身体原因和心理原因13学业求助量表HSS207-24测查个体在学习中使用不同的学业求助行为的情况，适用于在校学习的中学生表2 可用于高年级小学生的学习与行为心理测验问卷序号量表名称英文缩写题目数适用年龄意义问卷填写者1自卑感量表FIS3611-24测查个体在多方面的自卑感和整体自尊水平本人2自我妨碍量表SHS2411-24测查个体在学业方面的自我妨碍行为，适用于在校学习的大中学生本人3自我效能感综合量表SEIS3111-24测查个体的不同层次的自我效能感，尤其是对学业的信心，适用于在校的大中学生本人4威廉创造力量表CREATIVE5010-18测查少年在四种创造性个性方面的表现程度，适用于在校中小学生本人5成就动机量表ACMS3011-99测查希望成功的动机与回避 失败的动机本人6成就目标取向量表ADG1911-24测查个体在掌握目标和成绩目标取向上的倾向和特点，适用于在校中学生本人7艾森克情绪稳定性测验EES21011-99从自卑、抑郁性、焦虑、强迫性、依赖性、疑病性和自罪感七个方面没查个体的情绪稳定性，适用实践文化程度以上的个体本人8儿童行为量表CBCL14211-16测查儿童的社会能力和行为问题9负面评价恐惧量表FNE1211-测查个体担心得到别人负面评价的程度，与社交回避、焦虑相关，适用于初等文化以上的个体初中以上10交流恐惧自陈量表PRCA2411-测查一般人对于与人交流沟通的恐惧与担忧。11交往焦虑感量表IAS1511-主要用于评定独立于行为之外的主观社交体验的倾向。12考试焦虑量表TAS3711-24测查学生对于考试情绪的特质性的焦虑情绪，适用于在校大中学生本人13匹兹堡睡眠质量指数PSQI1811-测查睡眠的质量，可作为睡眠质量与心身健康的相关性研究的评定工具14亲和动机量表AFMS1911-20测查个体乐于社交，希望与人建立 并维持友关系的人际特点，适用于初等文化以上15学习价值怀疑量表SVL1011-20测查学习者关于学习的价值观，适用于在校的中学生本人儿童自我表达不能完全像成人那样详细与准确，心理量表能有效帮助儿童自己和家长了解其学习与心理健康。家长在儿童进入小学前、中考后宜带孩子到心理机构做一次心理健康体检，及时发现学习与行为问题，做到早发现、早干预，确保儿童健康成长。心理专家简介：马恩祥：湖北省心理学会中小学心理健康教育专委会委员、湖北阳明心理研究院研究员、武汉市洪山区和平街社区卫生服务中心心理咨询门诊医生。健康教育高级职称、医学心理主管医师、中级心理治疗师、二级心理咨询师，从1993年起即从事心理咨询，擅长亲子关系、婚姻家庭、儿童学习与行为问题的家庭环境诊断与重构。预约微信号：poorpsycho。 报名联系人 个人报名、机构团报、单位定制均可联系以下微信
